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教务考试管理系统-Sprintboot vue

news 来源：原创 2025/8/24 18:21:24

一、前言

1.1 实践目的和要求

本次实践的目的是为了帮助学生强化对实践涉及专业技术知识的理解，掌握专业领域中软件知识的应用方法，并了解软件工程在具体行业领域的发展趋势。通过培养学生利用软件工程方法分析、设计并完成具体行业软件开发的能力，学生还能提升自我学习能力、调查研究能力、团队协作能力以及独立解决复杂工程问题的能力和创新意识。最终目的是使学生具备终身学习并适应软件产业持续发展的能力。这一系列任务的完成将为学生提供全面发展和就业竞争力。

本次实践要求学生从实际问题出发，进行为期四周的综合实践，利用所学专业知识和软件开发流程，独自进行需求分析、系统设计、系统开发和测试，并提交完整的应用系统及相关文档。学生还需具备团队协作能力，良好的沟通和组织协调能力，熟练运用VC++、Java、Matlab、CAD等软件开发工具，能独立解决复杂问题，并具备语言和文字表达能力。这样的要求旨在培养学生的综合能力和适应职业发展的能力。

1.2 实践项目背景及意义

随着高校教育的规模不断扩大和学生人数的增加，传统的手工操作或简单电子表格已经无法满足复杂的成绩管理需求。教务部门或相关管理人员需要一个高效、准确、可靠的系统来管理和统计学生的考试成绩。而这样的系统建设需要充分了解高校教育的运行机制、成绩统计的流程和规则，以及数据保密和安全性的要求。

为了培养学生利用软件工程方法分析、设计并完成具体行业软件开发的能力，对软件工程学生进行网络综合实训的培养模式，为提供真实的软件开发环境，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生了解行业软件开发需求，同时培养学生的自主学习和问题解决能力。这些将为学生未来的职业发展奠定坚实基础。

通过 8月28到9月22号20个工作日的网络软件综合实践，旨在使学生达到成为一名合格软件工程专业从业者的项目实践要求。具体目标如下：

通过参与实际项目，学生可以更好地理解和掌握软件开发过程中的各个环节，包括需求分析、系统设计、编码开发、测试和文档编写等。
网络综合实训注重学生的团队协作能力和沟通能力。在实际项目中，学生需要与团队成员合作，分工合作，共同解决问题，这培养了学生的团队意识和协作能力。同时，通过与团队成员的交流和沟通，学生能更好地理解需求，提高软件设计的质量。
网络综合实训还引入了具体行业软件开发的要求，使学生更好地了解和适应实际工作环境。通过接触和了解具体行业的软件开发需求，学生可以对行业技术趋势和工作要求有更深入的认识，为将来的就业做好准备。
强调学生的自主学习和问题解决能力。在实践过程中，学生需要独立查找和学习相关技术，解决实际问题。这培养了学生主动学习的意识和能力，并提高了他们解决问题的能力。

二、实践内容

2.1 实践过程

前期工作

在网络软件实践开发工作的前期阶段，我完成了高校考务成绩管理系统的数据库设计和整体框架的搭建。运用了PowerDesigner数据库建模工具对高校考务成绩管理系统进行了数据库设计。在数据库设计方面，考虑了高校考务成绩管理系统的需求，使用PowerDesigner工具进行了详细的建模设计。通过合理的表结构和关系，确保了数据的一致性和完整性。这样的设计能够有效地支持系统的各项功能，提高系统的性能和可靠性。

同时，在系统的前端工程中，我使用Vue框架进行搭建，同时使用Maven工程搭建基于Spring Boot的后端工程。利用Spring Boot的优势，实现了快速的项目配置和依赖管理。引入MyBatis作为持久层框架，与Spring Boot集成，实现了与MySQL数据库的连接和数据操作，通过Springboot+Vue的工程实现前后端的分离，可以提高系统的整体开发效率。

中期工作

在网络软件实践开发工作的中期阶段，我成功地完成了高校考务成绩管理系统的部分功能实现。首先，我设计并实现了系统的登录界面，通过用户输入合法的登录凭证，验证用户身份并进行多角色跳转认证，确保只有具有相应权限的用户才能访问系统。

为了增强系统的安全性，我引入了JWT（JSON Web Token）权限验证机制。通过生成和验证JWT令牌，实现了对用户身份的认证和授权，有效防止了恶意请求和未授权访问。

在用户忘记密码方面，我实现了邮箱验证功能，用户需要验证邮箱以确保账号的有效性和安全性。用户点击获取验证码后，系统将发送验证码到用户注册邮箱，用户通过验证码进行验证，完成忘记密码功能。

针对教师端功能，设计并实现了教师端的首页，展示各种与教师相关的信息。在我的课程管理功能中，教师可以查看自己的授课课程列表，查看某课程的学生成绩以及其课程的课程分析。同时，实现了课程成绩录入功能，教师可以按照学生和课程进行成绩录入，确保成绩的准确性和完整性。另外，我还实现了课程成绩分析功能，教师可以根据课程成绩数据进行统计和分析，帮助教师评估学生的学习情况和课程的教学效果。通过登录认证、权限验证、邮箱验证等功能保障了系统的安全性和合法性，教师端功能的实现提供了教师进行课程管理和成绩分析的便捷途径。

后期工作

在成绩管理系统的后期阶段中，我参与了系统测试和系统功能的合并。测试了用户界面的交互体验、各项功能的正确性和稳定性等方面的测试工作。修复完善了部分系统中存在的问题，确保系统的正常运行和用户体验的优化。

其次，参与系统功能的合并工作。在开发过程中，各个功能模块由不同的同学分别开发和测试，而后期需要将这些功能模块进行整合，确保它们能够协同工作，提供完整的系统功能。我将各个模块进行整合，并进行必要的调试和测试，以确保系统在合并后的运行中不会出现冲突或错误。

2.2 实践内容

2.2.1 项目介绍

高校教务考试管理系统是基于Maven平台搭建的系统，采用了经典技术组合（Spring Boot、Spring Security、MyBatis、Jwt、Vue）。该系统的主要目标是实现对高校教务考试相关数据的录入、统计、分析和成绩计算，以便于对学生的考试情况进行观察和分析。

该系统侧重于SQL脚本分析和学生成绩管理的展示。通过搜集互联网资料，系统能够完成需求分析、概要设计、详细设计、数据库设计以及架构搭建、团队开发和成品测试等工作。

通过该平台，教师可以方便地录入各课程考试相关数据，并进行统计和分析。系统会根据录入的数据计算学生成绩，提供成绩表和成绩分析展示，帮助教师了解本教学课程的考试成绩变化趋势以及学生成绩综合表现。这将有助于高校管理者和教师更好地了解所授课程学生的学习情况，提供有针对性的教学辅导和评价。

2.2.2项目开发环境

项目结构	环境
后端	MyBatis Plus：代码生成器； knife: Api接口文档生成；
前端	Node.js: JavaScript 运行环境； Axios: 发送Ajax请求的工具； Vue.js: web界面的渐进式框架； Element-Ul: 前端组件库； Echarts: 基于JS的数据可视化图表库
数据库和中间件	MySQL 5.7； Navicat：数据库管理工具；
硬件环境和软件环境	运行平台：Windows 11 64位，CPU : Intel(R) Core(TM) i9 开发平台：IntelliJ IDEA 2021.2 HBuilder X

2.2.3系统组成与功能

整个系统由三大部分组成，分为教师端、学生端和管理员端。

教师端：

考试成绩录入、查看及打印
成绩分析表生成、录入、显示及打印
往年课程成绩情况查看
个人信息查看修改

学生端：

本人本学期课程成绩、排名查看
本人在校课程成绩一览表查看及打印（体现正考分数，补考分数）
成绩通知
挂科统计红灯警告
个人信息查看修改

管理员端：

成绩录入管理
教师和学生信息管理维护
课程管理

系统框图：

图1 系统框图

2.2.4 开发工作

1.数据库设计

高校教务考试平台数据库的设计工作，数据库设计是系统架构中的一个关键环节，它涉及到如何组织和存储数据，以支持系统的功能和需求，由于该系统主要需要的是课程、成绩、用户等信息，所以设计了以下八个数据库表。

数据库概表 表1

表名	含义
Userlog	用户表
Teacher	教师表
Student	学生表
adminor	管理员表
Class	班级表
Course	课程表
Classcou	授课表
Grade	成绩表

用户表 表2

列名	数据类型	空/非空	约束条件	列描述
Userid	varchar	Y	主键	用户名
Password	varchar	Y		密码
Role	int	Y		角色

教师表 表3

列名	数据类型	空/非空	约束条件	列描述
Teaid	varchar	Y	主键	教师id
Teaname	varchar	Y		姓名
Teasex	varchar	Y		性别
teatitle	varchar	Y		职称
teacollege	varchar	Y		学院
teaage	varchar	Y		年龄
teaphone	varchar	Y		联系方式

学生表 表4

列名	数据类型	空/非空	约束条件	列描述
Stuid	varchar	Y	主键	学生id
Stuname	varchar	Y		姓名
Stusex	varchar	Y		性别
classid	varchar	Y		班级
stumajor	varchar	Y		专业
stucolloge	varchar	Y		学院
birthday	varchar	Y		出生日期

图1 数据库逻辑视图

2.教师端功能开发

教师端功能包括以下几个方面：

首页展示：展示与教师相关的信息，如个人信息、通知消息等。
课程管理：教师可以查看自己的授课课程列表，查看某课程的学生成绩以及其课程的课程分析。
成绩录入：教师可以按照学生和课程进行成绩录入，确保成绩的准确性和完整性。
成绩分析：教师可以根据课程成绩数据进行统计和分析，帮助教师评估学生的学习情况和课程的教学效果。

3.登录功能模块开发

安全认证：通过登录认证、JWT权限验证、邮箱验证等功能保障系统的安全性和合法性。
证用户身份并进行多角色跳转认证。

2.3 主要成果

1.教师成绩录入功能设计

教师成绩录入功能在整个高校教务考试管理系统中扮演者重要的角色，其中这个模块提供了以下功能：教师登录并选择所教授的课程，在选定的课程页面中，显示学生列表和成绩录入表格，教师可以按照学生顺序或课程要求逐个录入成绩。

界面：

图2 选择录入课程成绩界面

2.成绩录入界面模块设计

录入成绩时，教师可以输入数值型成绩并且选择比例设置，成绩录入表格提供了暂存和提交功能，以确保数据不会丢失，教师可以查看和提交申请撤回已录入的成绩，以进行修改或更新。成绩录入功能应进行合法性验证，包括成绩范围的检查、重复录入的防止等；教师可以随时导出成绩数据，以备后续分析或报告使用。

界面：

3.成绩分析功能模块设计

成绩分析功能，教师录入试题质量分析，考试成绩分析，教学效果分析及改进测试，可以根据课程成绩，教师进行录入分析，帮助教师评估学生的学习情况和课程的教学效果。

界面：

4.成绩单功能

教师通过课程录入完学生成绩后，选择提交即可将课程提交给管理员审核，审核通过后教师可查看学生成绩单并通过Excel导出或打印。

界面：

5.成绩分析显示功能

这部分功能是用来对选择查看成绩分析课程学生成绩数据分析，包括这门课程的最高，最低，平均成绩，以及各自占比的数据分析、教师对授课课程的评价分析等。

界面：

6.登录界面功能

在登录界面中我主要实现了多用户登录过程，以及邮箱验证重置密码功能。

界面：

7.批量导出功能

该功能主要实现将学生成绩单导出Excel。

界面：

三、总结

3.1 个人心得

为期四周的网络软件综合实训，结合上学期实习所接触到的新技术，进一步运用在了实践过程中，对前端开发有了深入的了解和实践经验。

此外，我也更加注重了软件开发文档的编写规范，学习并实践了需求文档、设计文档和测试文档等的编写。通过规范的文档编写，我能够更清晰地记录项目需求、系统设计和测试过程，保证项目开发的质量和可维护性。

在团队合作方面，我意识到了沟通和协作的重要性，并逐渐培养出相应的职业素养。在开发过程中，我积极与团队成员进行沟通和协作，共同解决问题和优化方案。我学会了倾听他人的观点，提出自己的想法，并与团队一起合作推动项目的进展。

与此同时，本次的课程实践让我体验到了自身学习存在很大问题，缺少项目开发经验，对一些主流的开发技术并没有深层的了解，团队沟通和有效交互没有做到很好，没有统一编码规范和提前沟通好，致使项目合并时产生一些阻碍问题，经过不断调整和吸取教训最终还是完成了整个项目。

总结而言，本次课程实践项目的完成让我熟悉了完整的软件开发流程，从需求分析、系统设计到编码、测试和部署，我逐渐掌握了整个流程并加以实践，增加了很多自身经验，独自解决了很多的问题，提高了动手能力和软件开发的整体素养，在今后的学习生活中，我将会与团队进行积极沟通，积累项目经验，与项目小组在开发之初确定好所有与项目相关的事情，尽量减少项目开发过程中可避免的问题，在未来的实践中，我将积累经验，克服困难，继续深入学习和应用这些技术，不断提升自己的开发能力。

3.2 其它意见

课程实践是极好的锻炼机会，在课堂上增加更多的实践项目和实践机会。通过这样的方式，我们可以更加深入地学习和掌握专业知识，提高技术水平和软件开发综合素养。

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